DSpace Collection: Viện Hàn lâm KHXH VN. Viện Nghiên cứu Đông Nam ÁViện Hàn lâm KHXH VN. Viện Nghiên cứu Đông Nam Áhttps://dspace.ctu.edu.vn/jspui/handle/123456789/13252026-04-26T02:16:54Z2026-04-26T02:16:54Z“Ngoại giao tuần duyên” của Nhật Bản đối với Việt Nam giai đoạn 2012-2022Huỳnh, Tâm SángNguyễn, Võ Thành Đạthttps://dspace.ctu.edu.vn/jspui/handle/123456789/1140462025-04-25T02:46:33Z2025-01-01T00:00:00ZTitle: “Ngoại giao tuần duyên” của Nhật Bản đối với Việt Nam giai đoạn 2012-2022
Authors: Huỳnh, Tâm Sáng; Nguyễn, Võ Thành Đạt
Abstract: “Ngoại giao tuần duyên” ngày càng nổi bật trong quan hệ Việt Nam - Nhật Bản, tuy nhiên chưa được nghiên cứu đúng mức. Nhằm rút ngắn khoảng trống học thuật này, bài viết nghiên cứu hoạt động ngoại giao tuần duyên của Nhật Bản với Việt Nam giai đoạn 2012-2022. Bài viết tập trung (i) Khái quát về an ninh hàng hải, lực lượng tuần duyên, và ngoại giao tuần duyên của Nhật Bản; (ii) Trình bày quá trình Nhật Bản triển khai ngoại giao tuần duyên với Việt Nam thông qua thúc đẩy các thỏa thuận hợp tác, đào tạo nhân sự, cung cấp thiết bị, gặp gỡ chính thức, thăm tàu và diễn tập chung; và (iii) Đánh giá mục đích, cách thức và kết quả triển khai ngoại giao tuần duyên của Nhật Bản với Việt Nam dựa trên khung phân tích thẻ điểm.2025-01-01T00:00:00ZThúc đẩy đối ngoại láng giềng của Việt Nam trong bối cảnh mớiTrần, KhánhLê, Phương Hòahttps://dspace.ctu.edu.vn/jspui/handle/123456789/1140452025-04-25T02:45:06Z2025-01-01T00:00:00ZTitle: Thúc đẩy đối ngoại láng giềng của Việt Nam trong bối cảnh mới
Authors: Trần, Khánh; Lê, Phương Hòa
Abstract: Thực tiễn lịch sử cho thấy, một quốc gia muốn có môi trường hòa bình, ổn định, huy động các nguồn lực bên ngoài để phát triển, nâng cao vị thế và uy tín của đất nước thì phải phát huy vai trò tiên phong của đối ngoại, trong đó có đối ngoại láng giềng. Trong lịch sử, cha ông ta đã nhận thức sâu sắc về vấn đề này, vừa kháng cự quyết liệt chống lại xâm lược, vừa thực hiện ngoại giao mềm dẻo, hòa hiếu, thông hiếu với lân bang. Trước bối cảnh mới, nhất là nhu cầu đưa đất nước bước vào “kỷ nguyên mới, kỷ nguyên vươn mình của dân tộc Việt Nam” thời đối ngoại láng giềng cần tiếp tục ưu tiên và đẩy mạnh. Đây là một vấn đề chiến lược, là một chìa khóa chính, một trọng tâm triển khai của chính sách đối ngoại bởi chúng tác động trực tiếp, to lớn đến an ninh và phát triển vững bền của nước nhà.2025-01-01T00:00:00ZQuá trình phát triển hệ thống giáo dục quốc gia của MalaysiaNguyễn, Thị Hồng Lamhttps://dspace.ctu.edu.vn/jspui/handle/123456789/1140442025-04-25T02:43:49Z2025-01-01T00:00:00ZTitle: Quá trình phát triển hệ thống giáo dục quốc gia của Malaysia
Authors: Nguyễn, Thị Hồng Lam
Abstract: Malaysia là quốc gia có chất lượng giáo dục được đánh giá cao không chỉ trong khu vực mà cả trên toàn thế giới. So với các quốc gia Đông Nam Á khác, hệ thống giáo dục quốc gia của Malaysia có sự phức tạp hơn khi hệ thống giáo dục quốc gia có hai hình thức giáo dục song song là trường quốc gia và trường kiểu quốc gia. Đây là kết quả của chính sách chia để trị từ thời thực dân Anh cùng với ảnh hưởng của các cộng đồng người trong xã hội Malaysia sau độc lập. Bài viết này sẽ đi vào khái quát quá trình phát triển của hệ thống giáo dục quốc gia của Malaysia qua bốn giai đoạn: tiền thực dân, giai đoạn thực dân, tiền độc lập và sau độc lập, từ đó người đọc sẽ có cái nhìn tổng quan hơn về hệ thống giáo dục quốc gia của Malaysia.2025-01-01T00:00:00ZGiảng dạy tiếng Trung ở Lào và tác động đến việc giảng dạy tiếng Việt ở LàoLê, Thị HòaNguyễn, Thị LýPhạm, Thị Mùihttps://dspace.ctu.edu.vn/jspui/handle/123456789/1140432025-04-25T02:41:59Z2025-01-01T00:00:00ZTitle: Giảng dạy tiếng Trung ở Lào và tác động đến việc giảng dạy tiếng Việt ở Lào
Authors: Lê, Thị Hòa; Nguyễn, Thị Lý; Phạm, Thị Mùi
Abstract: Trong những năm gần đây, việc giảng dạy và học tiếng Trung ngày càng gia tăng tại Lào. Hệ thống các cơ sở đào tạo tiếng Trung tại Lào được thành lập từ trung ương xuống địa phương với sự hiện diện nổi bật của hai Học viện Khổng tử và một lớp học Khổng Tử. Ngoài ra, còn có thêm 11 trường học tiếng Trung Quốc, với số lượng học sinh hiện tại khoảng 11.000 người. Có nhiều nguyên nhân dẫn đến sự gia tăng số lượng người Lào học tiếng Trung, bao gồm: Chính sách thúc đẩy ảnh hưởng ra bên ngoài của Trung Quốc, chính trị đối ngoại của Lào với Trung Quốc và sự tiến triển trong quan hệ Trung - Lào. Với việc tăng cường ảnh hưởng của Trung Quốc vào Lào, việc giảng dạy và học tiếng Trung cũng được dự đoán là sẽ gia tăng trong thời gian tới. Điều này ảnh hưởng rất lớn đến vị thế của việc dạy và học tiếng Việt ở Lào.2025-01-01T00:00:00Z