DSpace Community: Bao gồm các bài viết về Đại học Cần Thơ đăng trên các tạp chí.

Lựa chọn chiến lược và giải pháp phát triển ổn định của Trung tâm Học liệu Trường Đại học Cần Thơ đến năm 2022

Mon, 01 Jan 2018 00:00:00 GMT

Title: Lựa chọn chiến lược và giải pháp phát triển ổn định của Trung tâm Học liệu Trường Đại học Cần Thơ đến năm 2022 Authors: Nguyễn, Minh Chiến; Bùi, Văn Trịnh Abstract: Nghiên cứu đã tập trung phân tích thực trạng hoạt động của Trung tâm Học liệu Trường Đại học Cần Thơ từ năm 2006 đến năm 2016. Từ các số liệu sơ cấp và thứ cấp đã thiết lập các ma trận IFE, EFE và từ đó làm cơ sở cho việc hình thành ma trận SWOT. Thông qua ma trận hoạch định chiến lược có thể định lượng (QSPM) đã hình thành bốn chiến lược cần thực hiện cho Trung tâm Học liệu đến năm 2022 là: (1) Chiến lược phát triển dịch vụ, (2) Chiến lược xây dựng và phát triển thương hiệu, (3) Chiến lược phát triển nguồn nhân lực, và (4) Chiến lược hội nhập về phía trước. Trên cơ sở những chiến lược được lựa chọn tác giả đề ra giải pháp để thực hiện chiến lược được lựa chọn.

Chiến lược phát triển ổn định của Trung tâm Học liệu Trường Đại học Cần Thơ

Sun, 01 Jan 2012 00:00:00 GMT

Title: Chiến lược phát triển ổn định của Trung tâm Học liệu Trường Đại học Cần Thơ Authors: Nguyễn, Minh Chiến Abstract: Trung tâm Học liệu trường Đại học Cần Thơ (TTHL, ĐHCT) được tổ chức Atlantic Philanthropies (AP) Mỹ tài trợ và đưa vào hoạt động từ tháng 4/2006. Với cơ sở vật chất, trang thiết bị hiện đại, TTHL đã góp phần to lớn đối với sự nghiệp giáo dục và đào tạo, nghiên cứu và ứng dụng công nghệ thông tin, đổi mới phương pháp giảng dạy, nâng cao chất lượng giáo dục, khả năng tự học của sinh viên và khả năng nghiên cứu khoa học cho cán bộ. Sau 05 năm hoạt động, TTHL có những thuận lợi và khó khăn đáng kể. TTHL cần hoạch định chiến lược phát triển, khắc phục những điểm hạn chế, tăng cường những điểm mạnh nhằm góp phần phát triển ổn định và bền vững.

Đánh giá của các bên liên quan về chương trình đào tạo ngành sư phạm sinh học (K40-K44) ở Trường Đại học Cần Thơ

Sat, 01 Jan 2022 00:00:00 GMT

Title: Đánh giá của các bên liên quan về chương trình đào tạo ngành sư phạm sinh học (K40-K44) ở Trường Đại học Cần Thơ Authors: Võ, Thị Thanh Phương; Nguyễn, Trọng Hồng Phúc; Đinh, Minh Quang; Đặng, Minh Quân Abstract: Kết quả nghiên cứu cho thấy các bên liên quan đã đánh giá mức độ phù hợp/ đáp ứng/hài lòng về chương trình đào tạo của ngành Sư phạm Sinh học ở mức tốt (3,41 < M và chuẩn đầu ra; cấu trúc nội dung của chương trình đào tạo; phương pháp tiếp cận trong dạy và học; hoạt động đánh giá kết quả học tập của sinh viên; chất lượng đội ngũ giảng viên và nhân viên; cơ sở vật chất, trang thiết bị và hoạt động hỗ trợ người học. Các bên liên quan đã đề xuất việc đổi mới đào tạo theo định hướng phát triển phẩm chất và năng lực để phù hợp với xu hướng cải cách giáo dục ở Trường Phổ thông.

Thực trạng vận dụng dạy học thông minh trong giảng dạy sinh viên ngành Sư phạm Địa lí tại Trường Đại học Cần Thơ trong bối cảnh của đại dịch Covid-19

Sat, 01 Jan 2022 00:00:00 GMT

Title: Thực trạng vận dụng dạy học thông minh trong giảng dạy sinh viên ngành Sư phạm Địa lí tại Trường Đại học Cần Thơ trong bối cảnh của đại dịch Covid-19 Authors: Trịnh, Chí Thâm; Trần, Thị Mỹ Linh Abstract: Thực trạng vận dụng lý thuyết dạy học thông minh trong dạy học sinh viên ngành Sư phạm Địa lí tại Trường Đại học Cần Thơ được đánh giá trong bài viết này. Nguồn thông tin trong nghiên cứu được thu thập và xử lí thông qua phương pháp hỗn hợp gồm nghiên cứu tư liệu, khảo sát bằng bảng câu hỏi, phỏng vấn sâu,... một số sinh viên và giảng viên. Kết quả nghiên cứu cho thấy cả giảng viên và sinh viên có nhận thức khá tốt về dạy học thông minh. Bên cạnh đó, các phương pháp dạy học và kiểm tra đánh giá thông minh đang được vận dụng khá đa dạng và hữu hiệu. Tuy vậy, để hiệu quả dạy học thông minh được cải thiện thì cần cải thiện hiểu biết của cả người dạy và người học về dạy học thông minh và cung cấp các nền tảng thông minh đầy đủ hơn.