Vận dụng lý thuyết học tập trải nghiệm vào dạy học Hình học và Đo lường ở lớp 2

Abstract

Luận văn trình bày cơ sở lý luận và cơ sở thực tiễn về việc vận dụng lý thuyết học tập trải nghiệm vào dạy học Hình học và Đo lường. Đồng thời thiết kế một số KHBD vận dụng PPDH đó. Tiến hành thực nghiệm sư phạm và khảo sát HS để đánh giá tính hiệu quả của việc vận dụng lý thuyết học tập trải nghiệm vào dạy học nội dung Hình học ở lớp 2.