Phát triển năng lực giải quyết vấn đề của học sinh lớp 4 bằng phương pháp tranh luận khoa học trong dạy học Hình học và Đo lường

Please use this identifier to cite or link to this item: https://dspace.ctu.edu.vn/jspui/handle/123456789/101267

Full metadata record

DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	Lê, Viết Minh Triết	-
dc.contributor.author	Ngô, Huỳnh Như	-
dc.date.accessioned	2024-06-03T03:11:10Z	-
dc.date.available	2024-06-03T03:11:10Z	-
dc.date.issued	2024	-
dc.identifier.other	B2016231	-
dc.identifier.uri	https://dspace.ctu.edu.vn/jspui/handle/123456789/101267	-
dc.description	100 tr.	vi_VN
dc.description.abstract	Luận văn trình bày cơ sở lí luận và thực tiễn của năng lực, năng lực giải quyết vấn đề, tranh luận khoa học, hình học và đo lường. Tiếp theo, vận dụng quy trình tranh luận khoa học thiết kế tình huống nhằm phát triển năng lực giải quyết vấn đề trong dạy học chủ đề hình học và đo lường. Dựa vào tình huống đã thiết kế, tiến hành dạy thực nghiệm theo quy trình để đánh giá tính khả thi và hiệu quả của đề tài.	vi_VN
dc.language.iso	vi	vi_VN
dc.publisher	Trường Đại học Cần Thơ	vi_VN
dc.subject	Gíao dục Tiểu hoc mầm non	vi_VN
dc.title	Phát triển năng lực giải quyết vấn đề của học sinh lớp 4 bằng phương pháp tranh luận khoa học trong dạy học Hình học và Đo lường	vi_VN
dc.type	Thesis	vi_VN
Appears in Collections:	Khoa Sư phạm

Files in This Item:

File	Description	Size	Format
_file_ Restricted Access		1.72 MB	Adobe PDF
Your IP: 3.139.235.100

LRC Digital repo