Mức độ gắn kết của sinh viên trong các hoạt động nói trên môi trường học trực tuyến tại một trường đại học ở Việt Nam vào thời kì dịch bệnh: Một nghiên cứu khám phá

Abstract

Sự tham gia của sinh viên (SV) đã đạt được động lực trong những thập kỷ gần đây do nó có tác động đáng kể đến kết quả học tập và hành vi của SV tại trường học. Trong ba năm 2019-2022 vừa qua, Covid-19 đã chứng tỏ là một trong những trở ngại lớn nhất đối với sự gắn kết của SV tại các cơ sở giáo dục; thách thức tất cả người dạy và người học khi mọi thứ đều được chuyển sang chế độ trực tuyến. Nghiên cứu này nhằm mục đích khám phá mức độ sinh viên đại học Việt Nam tham gia vào các hoạt động nói tiếng Anh trong lớp học trực tuyến trong thời kỳ đại dịch. Kết quả cho thấy SV vẫn duy trì mức độ tương tác hành vi cao, trong khi sự tham gia về cảm xúc và nhận thức bị cản trở đáng kể do khoảng cách xã hội, các vấn đề kỹ thuật và tài chính bị ảnh hưởng bởi Covid-19.