Vui lòng dùng định danh này để trích dẫn hoặc liên kết đến tài liệu này: https://dspace.ctu.edu.vn/jspui/handle/123456789/104237
Toàn bộ biểu ghi siêu dữ liệu
Trường DCGiá trị Ngôn ngữ
dc.contributor.authorNguyễn, Văn Thư-
dc.date.accessioned2024-07-01T01:23:51Z-
dc.date.available2024-07-01T01:23:51Z-
dc.date.issued2022-
dc.identifier.issn1859-3917-
dc.identifier.urihttps://dspace.ctu.edu.vn/jspui/handle/123456789/104237-
dc.description.abstractBài viết đã chỉ ra vai trò, ý nghĩa của tư duy phản biện dưới góc độ là một công cụ kiểm tra những kiến ​​thức đã có, một phương pháp thoát khỏi sự phụ thuộc về nhận thức và là tiền đề cho sự sáng tạo. Trên cơ sở đó, tác giả vận dụng để phát triển tư duy phê phán cho học sinh trong việc tiếp thu và sáng tạo văn bản trong môn Ngữ văn cho học sinh.vi_VN
dc.language.isovivi_VN
dc.relation.ispartofseriesTạp chí Giáo dục và Xã hội;Số 138 .- Tr.32-37,44-
dc.subjectTư duy phản biệnvi_VN
dc.subjectVăn họcvi_VN
dc.subjectHọc sinhvi_VN
dc.titleMột số định hướng hình thành tư duy phản biện của học sinh trong môn học Ngữ vănvi_VN
dc.typeArticlevi_VN
Bộ sưu tập: Giáo dục và Xã hội

Các tập tin trong tài liệu này:
Tập tin Mô tả Kích thước Định dạng  
_file_
  Giới hạn truy cập
4.36 MBAdobe PDF
Your IP: 216.73.216.219


Khi sử dụng các tài liệu trong Thư viện số phải tuân thủ Luật bản quyền.