Phát triển tư duy hàm cho học sinh thông qua dạy học chương "Hàm số lượng giác và phương trình lượng giác"

Please use this identifier to cite or link to this item: https://dspace.ctu.edu.vn/jspui/handle/123456789/104316

Full metadata record

DC Field	Value	Language
dc.contributor.author	Phạm, Anh Tuấn	-
dc.date.accessioned	2024-07-02T01:45:01Z	-
dc.date.available	2024-07-02T01:45:01Z	-
dc.date.issued	2022	-
dc.identifier.issn	1859-3917	-
dc.identifier.uri	https://dspace.ctu.edu.vn/jspui/handle/123456789/104316	-
dc.description.abstract	Bài viết làm rõ đặc điểm của tư duy hàm số trong dạy học Toán, đề xuất các biện pháp tổ chức dạy học nhằm phát triển tư duy hàm số cho học sinh thông qua dạy học chương “Hàm lượng giác và phương trình lượng giác” - Đại số và Giải tích 11.	vi_VN
dc.language.iso	vi	vi_VN
dc.relation.ispartofseries	Tạp chí Giáo dục và Xã hội;Số 139 .- Tr.41-45	-
dc.subject	Tư duy hàm số	vi_VN
dc.subject	Hàm lượng giác	vi_VN
dc.subject	Phương trình lượng giác	vi_VN
dc.subject	Đại số và Giải tích 11	vi_VN
dc.title	Phát triển tư duy hàm cho học sinh thông qua dạy học chương "Hàm số lượng giác và phương trình lượng giác"	vi_VN
dc.type	Article	vi_VN
Appears in Collections:	Giáo dục và Xã hội

Files in This Item:

File	Description	Size	Format
_file_ Restricted Access		2.33 MB	Adobe PDF
Your IP: 18.117.93.183

LRC Digital repo