Phát triển tư duy phê phán cho học sinh lớp 11 thông qua dạy học chương "Hàm số lượng giác và phương trình lượng giác"

Please use this identifier to cite or link to this item: https://dspace.ctu.edu.vn/jspui/handle/123456789/104317

Full metadata record

DC Field	Value	Language
dc.contributor.author	Phạm, Thành Nhân	-
dc.date.accessioned	2024-07-02T01:47:52Z	-
dc.date.available	2024-07-02T01:47:52Z	-
dc.date.issued	2022	-
dc.identifier.issn	1859-3917	-
dc.identifier.uri	https://dspace.ctu.edu.vn/jspui/handle/123456789/104317	-
dc.description.abstract	Bài viết phân tích, làm rõ những đặc điểm của tư duy phê phán trong dạy học Toán cũng như kết quả học tập của học sinh trong chương “Hàm lượng giác và phương trình lượng giác” Đại số và Giải tích 11, đồng thời đề xuất một số biện pháp góp phần phát triển tư duy phê phán cho học sinh, sinh viên.	vi_VN
dc.language.iso	vi	vi_VN
dc.relation.ispartofseries	Tạp chí Giáo dục và Xã hội;Số 139 .- Tr.46-50	-
dc.subject	Tư duy phê phán	vi_VN
dc.subject	Hàm lượng giác	vi_VN
dc.subject	Phương trình lượng giác	vi_VN
dc.subject	Đại số và Giải tích 11	vi_VN
dc.title	Phát triển tư duy phê phán cho học sinh lớp 11 thông qua dạy học chương "Hàm số lượng giác và phương trình lượng giác"	vi_VN
dc.type	Article	vi_VN
Appears in Collections:	Giáo dục và Xã hội

Files in This Item:

File	Description	Size	Format
_file_ Restricted Access		2.45 MB	Adobe PDF
Your IP: 3.147.46.174

LRC Digital repo