Rèn luyện thao tác so sánh cho học sinh tiểu học để phát triển năng lực tư duy và lập luận toán học trong dạy học môn Toán

Abstract

Bài viết hệ thống hóa các căn cứ về vận dụng tư duy và so sánh; khả năng suy nghĩ và lý luận toán học; một số bài toán cơ bản ở cấp tiểu học. Trên cơ sở khảo sát học sinh huyện Hòa Vang, thành phố Đà Nẵng về thực tiễn rèn luyện thao tác so sánh trong dạy học Toán, bài viết này nhằm đề xuất ba biện pháp rèn luyện thao tác so sánh để học sinh phát triển năng lực tư duy và lập luận toán học.