Lý thuyết tư duy thiết kế và cơ hội đổi mới, sáng tạo trong công tác bồi dưỡng giáo viên môn Lịch sử và Địa lí cấp trung học cơ sở

Abstract

Thực trạng đào tạo giáo viên Lịch sử, Địa lý hiện nay vẫn còn mang nhiều dấu ấn truyền thống từ cách tiếp cận, hệ thống giáo trình, học liệu đến kỹ năng thực hành. Thông qua phương pháp nghiên cứu lý luận kết hợp với nghiên cứu trường hợp điển hình về đào tạo giáo viên ngắn hạn ở tỉnh Hưng Yên năm 2022, mô hình đào tạo sinh viên Sư phạm Lịch sử và Địa lý theo hướng tiếp cận tư duy thiết kế được dự đoán là một trong những mô hình ưu tiên góp phần xây dựng đổi mới và nâng cao chất lượng đào tạo giáo viên ngắn hạn.