"Étude pour améliorer la participation au cours de français à travers la méthode d'enseignement par carte mentale - Le cas des élèves de français LV2 en 10e classe"

Abstract

"Ce mémoire a pour objectif de faire une recherche expérimentale pour évaluer la participation au cours de français LV2 chez les élèves en 10e classe, à travers la méthode d'enseignement par la carte mentale. Nous avons fait l’analyse des réponses recueillies à travers une enquête par le questionnaire et les rapports d’observations en classe. Lors de la présentation du cadre théorique, plusieurs méthodes d’enseignement actives sont également présentées. Les résultats montrent que l’enseignement du français par la carte mentale aide les élèves à devenir plus dynamiques. Cela crée une bonne ambiance de classe et favorise l'attention des apprenants lors des cours de français. En plus, cette méthode suscite l'intérêt et la participation active des apprenants au cours de français LV2 "