Les difficultés des étudiants en FLE lors de l’apprentissage de l’expression orale. Le cas des étudiants en français de l’Université de CanTho

Abstract

L'apprentissage de l'expression orale en français langue étrangère (FLE) constitue un défi majeur pour de nombreux étudiants, en particulier dans des contextes non francophones. Ce mémoire examine les obstacles spécifiques auxquels sont confrontés les étudiants en français de l'Université de CanTho dans leur processus d'apprentissage de l'expression orale. À travers une étude approfondie, incluant des enquêtes et des entretiens avec les étudiants, ce travail identifie les principaux facteurs qui entravent leur progression, tels que le manque de pratique, les difficultés phonétiques, et la peur de faire des erreurs. Il propose également des stratégies pédagogiques pour améliorer l'efficacité de l'enseignement de l'expression orale en FLE, en tenant compte du contexte linguistique et culturel spécifique de ces étudiants. Les résultats de cette recherche visent à offrir des pistes pour améliorer les pratiques pédagogiques et à contribuer à une meilleure compréhension des défis rencontrés par les apprenants de FLE dans des environnements similaires.