Bất bình đẳng trong giáo dục: Kiểm chứng đường cong Kuznets giáo dục ở Việt Nam

Abstract

Đường cong Kuznets được giới thiệu lần đầu năm 1955, đề cập mối quan hệ giữa tăng trưởng thu nhập bình quân đầu người với tình trạng bất bình đẳng thu nhập theo đồ thị hình chữ U ngược. Đường cong Kuznets giáo dục chỉ i ra mối quan hệ hình chữ U ngược giữa bất bình đẳng giáo dục và mức độ giáo dục tích lũy được. Trong giai đoạn đầu, bất bình đẳng giáo dục tăng lên khi giáo dục tích lũy đo bằng số năm đi học trung bình tăng lên nhưng sau đó bất bình đẳng trong giáo dục giảm đi khi mức độ học vấn đạt được ngày càng tăng. Bài viết xem xét về bất bình đẳng giáo dục ở Việt Nam thông qua việc kiểm chứng sự tồn tại của đường cong Kuznets trong giáo dục.