Nghiên cứu khảo sát về sự lo lắng khi nói tiếng Anh của học sinh trung học phổ thông

Abstract

Nhiều sinh viên Việt Nam gặp khó khăn khi nói tiếng Anh; một trong những trở ngại chính là sự lo lắng khi nói tiếng Anh (ESA). Nghiên cứu này được thực hiện nhằm đánh giá mức độ ESA và xác định nguyên nhân của nó ở một nhóm đối tượng cụ thể là học sinh một trường trung học ở Hà Nội. Nghiên cứu này được cho là cung cấp những hiểu biết có giá trị về chứng lo âu khi nói tiếng Anh (ESA) ở học sinh trung học Việt Nam và đưa ra những gợi ý thiết thực để giúp học sinh đối phó với ESA và phát triển kỹ năng giao tiếp tiếng Anh.