Hoạt động tự học môn Giải tích của sinh viên Trường Đại học Công nghiệp Hà Nội trong đào tạo theo hệ thống tín chỉ

Abstract

Nghiên cứu nhằm đánh giá mức độ hoạt động tự học môn Giải tích của sinh viên Trường Đại học Công nghiệp Hà Nội. Kết quả khảo sát cho thấy mức độ hoạt động tự học môn Giải tích của học sinh còn thấp; thời gian tự học môn Giải tích thấp; sinh viên thiếu chủ động tìm kiếm tài liệu bên ngoài... Có nhiều nguyên nhân ảnh hưởng lớn đến việc tự học Giải tích của sinh viên Trường Đại học Công nghiệp Hà Nội.