Phát triển năng lực tự học cho học sinh thông qua dạy học trải nghiệm chương "Tốc độ phản ứng" (Hóa học 10)

Please use this identifier to cite or link to this item: https://dspace.ctu.edu.vn/jspui/handle/123456789/106402

Full metadata record

DC Field	Value	Language
dc.contributor.author	Vũ, Minh Trang	-
dc.contributor.author	Khúc, Thị Hà	-
dc.contributor.author	Phan, Minh Giang	-
dc.date.accessioned	2024-09-06T03:57:43Z	-
dc.date.available	2024-09-06T03:57:43Z	-
dc.date.issued	2023	-
dc.identifier.issn	1859-3917	-
dc.identifier.uri	https://dspace.ctu.edu.vn/jspui/handle/123456789/106402	-
dc.description.abstract	Tổ chức dạy học theo mô hình dạy học trải nghiệm môn Hóa học giúp học sinh tự mình khám phá, làm chủ kiến thức, tăng hứng thú học tập, kích thích động cơ nội tại, phát triển năng lực của học sinh. Bài viết trình bày cơ sở lý luận của dạy học trải nghiệm, đề xuất nguyên tắc, quy trình thiết kế dạy học trải nghiệm của chương “Tốc độ phản ứng” nhằm phát triển năng lực tự học cho học sinh.	vi_VN
dc.language.iso	vi	vi_VN
dc.relation.ispartofseries	Tạp chí Giáo dục và Xã hội;Số 150 .- Tr.21-25	-
dc.subject	Học tập trải nghiệm	vi_VN
dc.subject	Tốc độ phản ứng	vi_VN
dc.subject	Năng lực tự học	vi_VN
dc.title	Phát triển năng lực tự học cho học sinh thông qua dạy học trải nghiệm chương "Tốc độ phản ứng" (Hóa học 10)	vi_VN
dc.type	Article	vi_VN
Appears in Collections:	Giáo dục và Xã hội

Files in This Item:

File	Description	Size	Format
_file_ Restricted Access		2.15 MB	Adobe PDF
Your IP: 18.218.146.251

LRC Digital repo