Kỹ năng quản lý cảm xúc của giáo viên dạy trẻ rối loạn phổ tự kỷ tại Thành phố Hồ Chí Minh

Vui lòng dùng định danh này để trích dẫn hoặc liên kết đến tài liệu này: https://dspace.ctu.edu.vn/jspui/handle/123456789/106898

Nhan đề:	Kỹ năng quản lý cảm xúc của giáo viên dạy trẻ rối loạn phổ tự kỷ tại Thành phố Hồ Chí Minh
Tác giả:	Nguyễn, Thị Vân
Từ khoá:	Thực trạng Kỹ năng Quản lý cảm xúc Giáo viên dạy trẻ rối loạn phổ tự kỷ
Năm xuất bản:	2023
Tùng thư/Số báo cáo:	Tạp chí Giáo dục và Xã hội;Số 152 .- Tr.292-296
Tóm tắt:	Bài viết trình bày thực trạng kỹ năng quản lý cảm xúc của giáo viên dạy trẻ rối loạn phổ tự kỷ ở Thành phố Hồ Chí Minh thông qua bốn kỹ năng hiện trạng: Kỹ năng nhận biết cảm xúc, kỹ năng hiểu biết cảm xúc, kỹ năng điều tiết cảm xúc, kỹ năng sử dụng cảm xúc.
Định danh:	https://dspace.ctu.edu.vn/jspui/handle/123456789/106898
ISSN:	1859-3917
Bộ sưu tập:	Giáo dục và Xã hội

Các tập tin trong tài liệu này:

Tập tin	Mô tả	Kích thước	Định dạng
_file_ Giới hạn truy cập		2.75 MB	Adobe PDF
Your IP: 18.119.114.187

Khi sử dụng các tài liệu trong Thư viện số phải tuân thủ Luật bản quyền.

Thư viện số DSPACE