Dạy học tạo lập văn bản nghị luận theo hướng phát triển năng lực sáng tạo cho học sinh trung học cơ sở (Trường hợp nghiên cứu học sinh khối 7, 8)

Abstract

Việc nghiên cứu, triển khai các phương pháp dạy học sáng tạo trong giáo dục tiếp cận năng lực có ý nghĩa quan trọng, đặc biệt đối với học sinh trung học cơ sở (HS THCS). Trong bài viết này, tác giả mong muốn góp phần đa dạng hóa và làm cho các hoạt động dạy học liên quan đến bồi dưỡng văn bản sáng tạo trong các bài luận thuyết phục trở nên hấp dẫn và hiệu quả hơn. Dựa trên cơ sở lý luận và thực tiễn giảng dạy, tác giả cũng nghiên cứu đề xuất quy trình thiết kế và minh họa hoạt động dạy học tạo lập văn bản nghị luận theo hướng phát triển năng lực sáng tạo cho HS THCS.