Vui lòng dùng định danh này để trích dẫn hoặc liên kết đến tài liệu này: https://dspace.ctu.edu.vn/jspui/handle/123456789/107229
Toàn bộ biểu ghi siêu dữ liệu
Trường DCGiá trị Ngôn ngữ
dc.contributor.authorHồ, Hoàng Việt-
dc.contributor.authorVõ, Đình Kha-
dc.contributor.authorNgô, Nguyễn Mai Thảo-
dc.date.accessioned2024-10-01T02:41:46Z-
dc.date.available2024-10-01T02:41:46Z-
dc.date.issued2024-
dc.identifier.issn1859-3917-
dc.identifier.urihttps://dspace.ctu.edu.vn/jspui/handle/123456789/107229-
dc.description.abstractTrong bài viết này, nhóm nghiên cứu sẽ đề xuất quy trình thiết kế, tổ chức và đánh giá năng lực khám phá khoa học cho học sinh (HS) thông qua tổ chức hoạt động trải nghiệm (HĐTN) môn Hóa học lớp 11 với chủ đề "Tách chiết tinh dầu từ các nguồn thảo mộc thiên nhiên". Đây là một phương pháp dạy học tích cực đang được áp dụng rộng rãi để hình thành và phát triển năng lực cho HS.vi_VN
dc.language.isovivi_VN
dc.relation.ispartofseriesTạp chí Giáo dục và Xã hội;Số 155, Kỳ 2 .- Tr.93-99-
dc.subjectHóa họcvi_VN
dc.subjectHoạt động trải nghiệmvi_VN
dc.subjectKhám phá khoa họcvi_VN
dc.subjectPhát triển năng lựcvi_VN
dc.titlePhát triển năng lực khám phá khoa học cho học sinh lớp 11 môn Hóa học qua hoạt động trải nghiệm "Tách chiết tinh dầu từ các nguồn thảo mộc thiên nhiên"vi_VN
dc.typeArticlevi_VN
Bộ sưu tập: Giáo dục và Xã hội

Các tập tin trong tài liệu này:
Tập tin Mô tả Kích thước Định dạng  
_file_
  Giới hạn truy cập
3 MBAdobe PDF
Your IP: 216.73.216.197


Khi sử dụng các tài liệu trong Thư viện số phải tuân thủ Luật bản quyền.