Ảnh hưởng của đánh giá hồ sơ học tập đến động lực và kĩ năng viết của sinh viên năm thứ hai chuyên ngành ngôn ngữ Anh

Abstract

Nghiên cứu nhằm mục đích sử dụng phương pháp đánh giá hồ sơ học tập nhằm nâng cao kỹ năng viết và tạo động lực cho sinh viên (SV) chuyên ngành Tiếng Anh tại Đại học Đại Nam. Để đạt được mục tiêu, 28 sinh viên chuyên ngành tiếng Anh năm thứ hai tham gia nghiên cứu đã được yêu cầu sử dụng danh mục đầu tư, bao gồm các bài viết, tự nhận xét và nhận xét của bạn bè và giảng viên trong một học kỳ. Ngoài ra, SV còn được làm 02 bài kiểm tra viết (kiểm tra trước và kiểm tra sau). Dữ liệu thu được trong quá trình nghiên cứu cho thấy ứng dụng đánh giá hồ sơ năng lực cải thiện hiệu quả kỹ năng viết và động lực của SV.