Thiết kế và tổ chức hoạt động trải nghiệm dạy học học phần Phương pháp dạy học Toán cho sinh viên ngành Giáo dục tiểu học, Trường Đại học Tây Nguyên

Abstract

Trong bài viết này, tác giả trình bày một số lý thuyết về hoạt động trải nghiệm trong dạy học ở trường đại học, cùng với khảo sát về thiết kế và tổ chức hoạt động trải nghiệm trong phương pháp giảng dạy môn Toán cho sinh viên chuyên ngành Giáo dục Tiểu học tại Trường Đại học Tây Nguyên. Đây là cơ sở để đề xuất quy trình và tiến hành thiết kế, tổ chức các hình thức hoạt động trải nghiệm khác nhau trong dạy học môn Toán cho sinh viên chuyên ngành Giáo dục Tiểu học tại Trường Đại học Tây Nguyên. Kết quả thực nghiệm đã chỉ ra rằng việc tổ chức hoạt động trải nghiệm trong dạy học giúp sinh viên nâng cao chất lượng học tập, đồng thời cảm thấy hứng thú và say mê hơn trong học tập.