Một số yếu tố trong hoạt động nhóm ảnh đến tâm lý lo lắng của sinh viên không chuyên tiếng Anh

Abstract

Bài viết này nhằm mục đích tìm ra các yếu tố ảnh hưởng tích cực và tiêu cực đến sự lo lắng của sinh viên (SV) khi tham gia các hoạt động nhóm trong các bài học tiếng Anh. Các phát hiện cho thấy các yếu tố tích cực bao gồm phát triển kỹ năng giao tiếp, chia sẻ thông tin, học tập hợp tác và phân chia nhóm của giảng viên trong khi nhận thức thấp về bản thân và trình độ tiếng Anh có thể ảnh hưởng tiêu cực đến sự lo lắng của SV.