Trách nhiệm xã hội của trường đại học trên thế giới: Hàm ý đối với Việt Nam

Abstract

Nghiên cứu này tập trung vào trách nhiệm xã hội của trường đại học (USR) và vai trò của nó trong việc phát triển giáo dục và ảnh hưởng tích cực đến xã hội. USR được xem là sự mở rộng của trách nhiệm xã hội doanh nghiệp (CSR), nhằm nâng cao kiến thức, nhận thức công dân và thúc đẩy phát triển bền vững thông qua giảng dạy, nghiên cứu và hoạt động xã hội. Lý thuyết học tập xã hội và lý thuyết hành vi có kế hoạch (TPB) được sử dụng để làm nền tảng lý thuyết cho việc đo lường sự thay đổi về thái độ, kiến thức và kỹ năng của sinh viên trong quá trình học tập. Bốn yếu tố chính được đề xuất trong thang đo HPLS-USR bao gồm sự phát triển cá nhân, trách nhiệm công dân, tương tác xã hội và sự gắn kết với cộng đồng. Kết quả của nghiên cứu góp phần xây dựng một công cụ đánh giá hiệu quả các chương trình USR và thúc đẩy sự phát triển công dân của sinh viên đại học.