Giải toán có lời văn ở tiểu học theo chiến lược nhận biết dạng mẫu

Abstract

Trong chương trình Toán tiểu học Việt Nam, học sinh làm quen với các mô hình và tìm kiếm một mô hình (hoặc nhận dạng một mô hình) trong việc giải các loại bài toán như tìm quy tắc dãy số, đếm hình dạng, lập bảng cộng và bảng nhân, v.v. Tuy nhiên, các em chưa sử dụng chúng như một chiến lược trong giải toán có lời văn. Bài viết này nhằm mục đích giới thiệu chiến lược này, "tìm kiếm một mô hình", trong việc giải toán có lời văn ở trường tiểu học và đề xuất một số bài toán điển hình có thể giải bằng cách sử dụng chiến lược này.