Áp dụng mô hình lớp học đảo ngược nhằm phát triển năng lực tư duy sáng tạo cho sinh viên trong dạy học phần Dược lý ở Trường Đại học Điều dưỡng Nam Định

Abstract

Trong bài báo này, nhóm tác giả trình bày nghiên cứu về tiềm năng ứng dụng mô hình “lớp học đảo ngược” trong dạy học môn Dược học. “Lớp học đảo ngược” có thể được coi là mô hình tổ chức lớp học hiệu quả trong học tập kết hợp. Kết quả nghiên cứu, khảo sát chỉ ra rằng việc áp dụng mô hình “lớp học đảo ngược” trong giảng dạy môn Dược không chỉ kích thích hứng thú học tập của sinh viên (SV), nâng cao hiệu quả học tập mà còn giúp SV phát triển kỹ năng tư duy sáng tạo.