1. CTU LRC Digital Repository
  2. Tạp chí Khoa học
  3. Giáo dục và Xã hội
Vui lòng dùng định danh này để trích dẫn hoặc liên kết đến tài liệu này: https://dspace.ctu.edu.vn/jspui/handle/123456789/110270
Toàn bộ biểu ghi siêu dữ liệu
Trường DCGiá trị Ngôn ngữ
dc.contributor.authorVũ, Thị Thanh Hằng-
dc.contributor.authorNguyễn, Thị Thúy Nga-
dc.date.accessioned2025-01-09T01:06:51Z-
dc.date.available2025-01-09T01:06:51Z-
dc.date.issued2024-
dc.identifier.issn1859-3917-
dc.identifier.urihttps://dspace.ctu.edu.vn/jspui/handle/123456789/110270-
dc.description.abstractTrong bài báo này, nhóm tác giả trình bày nghiên cứu về tiềm năng ứng dụng mô hình “lớp học đảo ngược” trong dạy học môn Dược học. “Lớp học đảo ngược” có thể được coi là mô hình tổ chức lớp học hiệu quả trong học tập kết hợp. Kết quả nghiên cứu, khảo sát chỉ ra rằng việc áp dụng mô hình “lớp học đảo ngược” trong giảng dạy môn Dược không chỉ kích thích hứng thú học tập của sinh viên (SV), nâng cao hiệu quả học tập mà còn giúp SV phát triển kỹ năng tư duy sáng tạo.vi_VN
dc.language.isovivi_VN
dc.relation.ispartofseriesTạp chí Giáo dục và Xã hội;Số 159, Kỳ 2 .- Tr.90-95-
dc.subjectLớp học đảo ngượcvi_VN
dc.subjectKỹ năngvi_VN
dc.subjectPhương pháp dạy học tích hợpvi_VN
dc.subjectHọc tập kết hợpvi_VN
dc.subjectDược họcvi_VN
dc.titleÁp dụng mô hình lớp học đảo ngược nhằm phát triển năng lực tư duy sáng tạo cho sinh viên trong dạy học phần Dược lý ở Trường Đại học Điều dưỡng Nam Địnhvi_VN
dc.typeArticlevi_VN
Bộ sưu tập: Giáo dục và Xã hội

Các tập tin trong tài liệu này:
Tập tin Mô tả Kích thước Định dạng  
_file_
  Giới hạn truy cập		3.25 MBAdobe PDF
Your IP: 216.73.216.63
Hiển thị đơn giản biểu ghi tài liệu Xem thống kê


Khi sử dụng các tài liệu trong Thư viện số phải tuân thủ Luật bản quyền.