Phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh thông qua xây dựng hệ thống bài tập số học lớp 4

Abstract

Phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh (HS) thông qua các bài tập số học ở lớp 4 là một nhu cầu cấp thiết trong giáo dục toán hiện nay. Bài viết này làm rõ các đặc điểm nhận thức của HS lớp 4, khám phá các khái niệm về tư duy và tư duy sáng tạo, xem xét nội dung số học ở lớp 4 và xác định các cơ hội để phát triển tư duy sáng tạo cho HS thông qua việc phân tích những lợi thế và thách thức mà giáo viên và HS phải đối mặt. Thông qua phân tích này, bài viết để xuất bốn chiến lược để bồi dưỡng tư duy sáng tạo cho HS thông qua việc xây dựng hệ thống các bài tập số học dựa trên các tiêu chí và nguyên tắc cụ thể.