Đánh giá năng lực mô hình hóa toán học của học sinh thông qua dạy học số và phép tính ở lớp 4

Abstract

Bài viết đề cập một cách hệ thống một số vấn đề lý luận về năng lực mô hình hóa toán học, những cơ sở đánh giá năng lực mô hình hóa toán học và xác định những biểu hiện của năng lực mô hình hóa toán học. Nó cũng thiết lập một khuôn khổ để đánh giá năng lực mô hình hóa toán học của học sinh thông qua việc dạy số học và các phép tính trong chương trình Toán lớp 4. Từ đó, giáo viên có thể xây dựng hệ thống bài tập mô hình hóa ở nhiều cấp độ khác nhau để đánh giá năng lực mô hình hóa toán học của học sinh và hướng dẫn điều chỉnh phương pháp, hình thức giảng dạy phù hợp với từng nhóm học sinh theo Chương trình Giáo dục phổ thông năm 2018.