Triết lý giáo dục đại học Việt Nam thời kỳ Cách mạng Công nghiệp 4.0

Vui lòng dùng định danh này để trích dẫn hoặc liên kết đến tài liệu này: https://dspace.ctu.edu.vn/jspui/handle/123456789/110623

Toàn bộ biểu ghi siêu dữ liệu

Trường DC	Giá trị	Ngôn ngữ
dc.contributor.author	Hoàng, Thị Giang	-
dc.date.accessioned	2025-01-16T03:43:46Z	-
dc.date.available	2025-01-16T03:43:46Z	-
dc.date.issued	2024	-
dc.identifier.issn	1859-3917	-
dc.identifier.uri	https://dspace.ctu.edu.vn/jspui/handle/123456789/110623	-
dc.description.abstract	Đối với mỗi quốc gia, triết lý giáo dục có vai trò đặc biệt quan trọng trong việc định hướng sự phát triển của giáo dục. Bài viết phân tích một số nội dung cơ bản của triết lý giáo dục đại học, giáo dục Việt Nam trước tác động của cuộc Cách mạng Công nghiệp 4.0, những nội dung cơ bản của triết lý giáo dục đại học Việt Nam cũng như việc vận dụng những nội dung đó vào sự phát triển giáo dục nước nhà hiện nay.	vi_VN
dc.language.iso	vi	vi_VN
dc.relation.ispartofseries	Tạp chí Giáo dục và Xã hội;Số 160, Kỳ 1 .- Tr.75-80	-
dc.subject	Triết học	vi_VN
dc.subject	Giáo dục đại học	vi_VN
dc.subject	Việt Nam	vi_VN
dc.subject	Cách mạng Công nghiệp 4.0	vi_VN
dc.title	Triết lý giáo dục đại học Việt Nam thời kỳ Cách mạng Công nghiệp 4.0	vi_VN
dc.type	Article	vi_VN
Bộ sưu tập:	Giáo dục và Xã hội

Các tập tin trong tài liệu này:

Tập tin	Mô tả	Kích thước	Định dạng
_file_ Giới hạn truy cập		1.74 MB	Adobe PDF
Your IP: 216.73.216.129

Khi sử dụng các tài liệu trong Thư viện số phải tuân thủ Luật bản quyền.

Thư viện số DSPACE