Thiết kế tình huống dạy học giải bài toán bằng cách lập phương trình bậc nhất một ẩn nhằm phát triển năng lực tư duy và lập luận toán học cho học sinh lớp 8

Abstract

Toán học là môn khoa học có tính tư duy, trừu tượng cao, đòi hỏi tính hệ thống và logic. Thông qua dạy học giải quyết vấn đề, học sinh sẽ hình thành và phát triển năng lực toán học, đặc biệt là năng lực tư duy và lý luận toán học. Trong bài viết này, tác giả trình bày một tình huống dạy học giải bài toán bằng cách xây dựng phương trình bậc nhất một ẩn số. Kết quả thực nghiệm cho thấy sự phát triển năng lực tư duy và lập luận toán học của học sinh lớp 8.