Thiết kế tình huống dạy học giải bài toán bằng cách lập phương trình bậc nhất một ẩn nhằm phát triển năng lực tư duy và lập luận toán học cho học sinh lớp 8

Please use this identifier to cite or link to this item: https://dspace.ctu.edu.vn/jspui/handle/123456789/111290

Full metadata record

DC Field	Value	Language
dc.contributor.author	Nguyễn, Văn Dầu	-
dc.date.accessioned	2025-02-11T02:23:21Z	-
dc.date.available	2025-02-11T02:23:21Z	-
dc.date.issued	2024	-
dc.identifier.issn	1859-3917	-
dc.identifier.uri	https://dspace.ctu.edu.vn/jspui/handle/123456789/111290	-
dc.description.abstract	Toán học là môn khoa học có tính tư duy, trừu tượng cao, đòi hỏi tính hệ thống và logic. Thông qua dạy học giải quyết vấn đề, học sinh sẽ hình thành và phát triển năng lực toán học, đặc biệt là năng lực tư duy và lý luận toán học. Trong bài viết này, tác giả trình bày một tình huống dạy học giải bài toán bằng cách xây dựng phương trình bậc nhất một ẩn số. Kết quả thực nghiệm cho thấy sự phát triển năng lực tư duy và lập luận toán học của học sinh lớp 8.	vi_VN
dc.language.iso	vi	vi_VN
dc.relation.ispartofseries	Tạp chí Giáo dục và Xã hội;Số 161, Kỳ 1 .- Tr.30-35	-
dc.subject	Dạy học tình huống	vi_VN
dc.subject	Giải bài toán	vi_VN
dc.subject	Phương trình bậc nhất một ẩn số	vi_VN
dc.subject	Năng lực tư duy và lập luận toán học	vi_VN
dc.title	Thiết kế tình huống dạy học giải bài toán bằng cách lập phương trình bậc nhất một ẩn nhằm phát triển năng lực tư duy và lập luận toán học cho học sinh lớp 8	vi_VN
dc.type	Article	vi_VN
Appears in Collections:	Giáo dục và Xã hội

Files in This Item:

File	Description	Size	Format
_file_ Restricted Access		1.67 MB	Adobe PDF
Your IP: 216.73.216.141

LRC Digital repo