Nghiên cứu các nhân tố khách quan ảnh hưởng đến hoạt động tự học Tiếng Anh của sinh viên không chuyên ngữ Đại học Đà Nẵng

Abstract

Tự học là một bộ phận quan trọng trong quá trình dạy và học và quản trị đại học, đặt người học là trung tâm của quá trình. Tự học giúp người học chủ động tìm tòi, nghiên cứu, nhận diện và giải quyết vấn đề cũng như độc lập tiếp thu kiến ​​thức và làm giàu kinh nghiệm cho phù hợp. Nghiên cứu này khảo sát mức độ ảnh hưởng của các yếu tố khách quan đến việc tự học tiếng Anh của sinh viên không chuyên tiếng Anh tại Đại học Đà Nẵng, từ đó đề xuất các giải pháp nhằm nâng cao chất lượng hoạt động tự học.