Quản lý đổi mới phương pháp dạy học môn Toán lớp 4 theo hướng phát triển năng lực ở Trường Tiểu học Long An A, huyện Long Hồ, tỉnh Vĩnh Long

Abstract

Đổi mới phương pháp dạy học Toán lớp 4 theo hướng phát triển năng lực ở trường tiểu học Long An A, huyện Long Hồ, tỉnh Vĩnh Long có vai trò rất quan trọng trong việc nâng cao năng lực tư duy, tư duy độc lập cho học sinh. Bài viết làm rõ vai trò của việc học Toán lớp 4, những ưu điểm, hạn chế, tồn tại của thực trạng đổi mới quản lý phương pháp dạy học Toán lớp 4 của giáo viên tiểu học Long An A. Từ đó, đề xuất một số biện pháp cơ bản nhằm quản lý, đổi mới tốt hơn phương pháp dạy học Toán lớp 4 của giáo viên tiểu học Long An A trong thời gian tới.