Nghiên cứu về ảnh hưởng của phương pháp Task-based Language Teaching (TBLT) tới kỹ năng nói và tương tác trong lớp học của sinh viên chuyên ngành Ngôn ngữ Anh

Abstract

Nghiên cứu này đánh giá tác động của phương pháp Dạy ngôn ngữ theo nhiệm vụ (TBLT) đến kỹ năng nói và giao tiếp trong lớp học của sinh viên chuyên ngành Tiếng Anh tại Đại học Bách khoa Hà Nội. Nghiên cứu định lượng có sự tham gia của 100 sinh viên, được chia thành hai nhóm: nhóm thực nghiệm sử dụng phương pháp TBLT và nhóm đối chứng sử dụng phương pháp truyền thống. Kết quả chỉ ra rằng phương pháp TBLT cải thiện đáng kể kỹ năng nói của học sinh và nâng cao sự sẵn sàng tham gia lớp học, cả về mặt hành vi và cảm xúc, so với các phương pháp giảng dạy truyền thống.