Biện pháp nâng cao năng lực tự học cho sinh viên chuyên ngành Giáo dục thể chất, Trường Đại học Thủ đô Hà Nội

Abstract

Thông qua bài viết, tác giả đánh giá thực trạng năng lực tự học của sinh viên (SV) ngành Giáo dục thể chất trường Đại học Thủ đô Hà Nội trên cả hai phương diện lý thuyết và thực hành. Tác giả tiến hành phân tích chuyên sâu về các yếu tố góp phần gây ra hạn chế trong khả năng tự học, xem xét góc độ của SV, người hướng dẫn và cơ sở giáo dục. Trên cơ sở nghiên cứu này, tác giả đề xuất các biện pháp nhằm nâng cao năng lực tự học cho SV chương trình Giáo dục thể chất tại Trường Đại học Thủ đô Hà Nội.