Quan điểm của giảng viên về việc sử dụng tiếng Anh là phương tiện dạy các môn Luật tại Trường Đại học Luật Hà Nội

Abstract

Nghiên cứu nhằm tìm ra quan điểm của giảng viên về việc sử dụng tiếng Anh là phương tiện dạy và học các môn Luật (English as medium of instruction - EMI) trong chương trình đào tạo chất lượng cao trình độ đại học ngành Luật tại Trường Đại học Luật Hà Nội. Phỏng vấn bán cấu trúc với 09 giảng viên trực tiếp giảng dạy các môn Luật bằng tiếng Anh trong chương trình đào tạo chất lượng cao ngành Luật được thực hiện vào học kì I năm học 2024-2025. Kết quả chỉ ra rằng, tất cả giảng viên tham gia phỏng vấn đều ghi nhận ảnh hưởng tích cực của việc dạy và học các môn luật bằng tiếng Anh tới giảng viên và sinh viên trong việc nâng cao năng lực ngôn ngữ tiếng Anh, kiến thức chuyên môn và cơ hội học tập, nghiên cứu sau này. Tuy nhiên, giảng viên cũng chia sẻ những trở ngại trong quá trình dạy các môn Luật bằng tiếng Anh, liên quan đến năng lực ngôn ngữ tiếng Anh, yếu tố tâm lí của cả giảng viên, sinh viên, nguồn tài liệu dạy-học, nguồn lực giảng viên và một số yếu tố phương pháp sư phạm, dẫn đến chưa tối ưu hoá kết quả. Căn cứ vào đó, nhà trường, giảng viên, và sinh viên có thể cân nhắc những điều chỉnh, thay đổi để tăng hiệu quả của quá trình dạy-học.