Vai trò của giảng viên trong bối cảnh tự chủ đại học: Nghiên cứu trường hợp Trường Đại học Khoa học xã hội và Nhân văn, Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh

Abstract

Dựa trên lý thuyết chuyển đổi vai trò vi mô và dữ liệu khảo sát với 293 giảng viên và 13 cuộc phỏng vấn sâu các giảng viên (GV) đang giữ hoặc không giữ vị trí quản lý tại Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn, Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh), bài viết cho thấy việc chuyển sang cơ chế tự chủ đại học đã tạo ra những thay đổi sâu rộng đối với vai trò của giảng viên. Tự chủ mang lại cơ hội, nhưng cũng đặt ra thách thức về phân bổ thời gian để đảm nhiệm tất cả các nhiệm vụ theo yêu cầu đặt ra đối với GV. Sự chuyển đổi này đòi hỏi họ phải chuyển đổi linh hoạt thông qua các thay đổi về tâm lý, hành vi, mối quan hệ và môi trường làm việc. Do đó, việc xây dựng một môi trường làm việc linh hoạt, khuyến khích sáng tạo và thúc đẩy sự hợp tác giữa GV và nhà trường sẽ là yếu tố quyết định giúp GV thích ứng và phát huy tối đa năng lực trong giai đoạn đổi mới này.