Phát triển năng lực giao tiếp toán học cho học sinh lớp 4 qua dạy học nội dung Số và phép tính

Abstract

Luận văn trình bày các cơ sở lý luận liên quan đến năng lực giao tiếp toán học cho học sinh lớp 4 trong dạy học Số và phép tính. Từ đó, xây dựng câu hỏi khảo sát tiến hành khảo sát GV về thực trạng tổ chức dạy học môn Toán theo hướng phát triển NL giao tiếp toán học. Đồng thời, luận văn đã tiến hành phân tích nội dung và yêu cầu cần đạt của mạch Số và phép tính lớp 4 và đề xuất được 4 biện pháp để phát triển NL giao tiếp toán học cho học sinh. Cuối cùng, luận văn tiến hành thực nghiệm để kiểm tra tính khả thi và hiệu quả của đề tài.