Phát triển tư duy phản biện thông qua hoạt động nói-nghe cho học sinh lớp 4 trong dạy học Tiếng Việt

Vui lòng dùng định danh này để trích dẫn hoặc liên kết đến tài liệu này: https://dspace.ctu.edu.vn/jspui/handle/123456789/117557

Toàn bộ biểu ghi siêu dữ liệu

Trường DC	Giá trị	Ngôn ngữ
dc.contributor.advisor	Trịnh, Thị Hương	-
dc.contributor.author	Thái, Bảo Quỳnh Sương	-
dc.date.accessioned	2025-06-24T07:22:49Z	-
dc.date.available	2025-06-24T07:22:49Z	-
dc.date.issued	2025	-
dc.identifier.other	B2112821	-
dc.identifier.uri	https://dspace.ctu.edu.vn/jspui/handle/123456789/117557	-
dc.description	112 tr.	vi_VN
dc.description.abstract	Luận văn đã trình bày cơ sở lý luận và cơ sở thực tiễn của tư duy phản biện và kỹ năng nói-nghe. Xây dựng nguyên tắc và tiến hành thiết kế các hoạt động nhằm phát triển tư duy phản biện cho học sinh lớp 4. Bên cạnh đó, luận văn cũng đã tiến hành thực nghiệm nhằm đánh giá tính khả thi và hiệu quả của đề tài.	vi_VN
dc.language.iso	vi	vi_VN
dc.publisher	Trường Đại học Cần Thơ	vi_VN
dc.subject	Giao dục Tiểu học mầm non	vi_VN
dc.title	Phát triển tư duy phản biện thông qua hoạt động nói-nghe cho học sinh lớp 4 trong dạy học Tiếng Việt	vi_VN
dc.type	Thesis	vi_VN
Bộ sưu tập:	Khoa Sư phạm

Các tập tin trong tài liệu này:

Tập tin	Mô tả	Kích thước	Định dạng
_file_ Giới hạn truy cập		2.34 MB	Adobe PDF
Your IP: 216.73.216.63

Khi sử dụng các tài liệu trong Thư viện số phải tuân thủ Luật bản quyền.

Thư viện số DSPACE