Phát triển kỹ năng nói nghe cho học sinh lớp 4 trong dạy học kể chuyện bằng phương pháp đóng vai

Abstract

Luận văn hệ thống hóa một cách cơ bản và khoa học những vấn đề lý luận và thực tiễn xoay quanh kỹ năng nói – nghe, vai trò và ý nghĩa của phương pháp kể chuyện cũng như PP đóng vai trong hoạt động dạy học Tiếng Việt ở Tiểu học. Từ cơ sở lý luận đó, chúng tôi khảo sát thực trạng dạy học kể chuyện hiện nay tại trường Tiểu học Kim Đồng, qua đó xác định được những mặt còn hạn chế trong việc rèn luyện và phát triển kỹ năng nói – nghe của học sinh lớp 4 bằng các phương pháp dạy học truyền thống.