Rèn kỹ năng đọc hiểu văn bản thông tin cho học sinh lớp 5 thông qua mô hình phản hồi của người đọc

Abstract

Luận văn trình bày cơ sở lí luận về lí thuyết văn bản thông tin và lí thuyết về mô hình phản hồi của người đọc. Về cơ sở thực tiễn, luận văn tiến hành phân tích nội dung, yêu cầu cần đạt của chương trình và SGK Tiếng Việt 5, đồng thời tiến hành khảo sát thực trạng rèn kỹ năng đọc hiểu văn bản thông tin cho học sinh lớp 5. Từ đó đề xuất cách thức rèn kỹ năng đọc hiểu văn bản thông tin thông qua mô hình phản hồi của người đọc. Sau đó, luận văn tiến hành thực nghiệm sư phạm nhằm để kiểm tra tính hiệu quả và khả thi của đề tài