Một số biện pháp phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh tiểu học trong dạy học giải toán có nội dung hình học

Vui lòng dùng định danh này để trích dẫn hoặc liên kết đến tài liệu này: https://dspace.ctu.edu.vn/jspui/handle/123456789/118222

Toàn bộ biểu ghi siêu dữ liệu

Trường DC	Giá trị	Ngôn ngữ
dc.contributor.author	Nguyễn, Thị Trúc Minh	-
dc.date.accessioned	2025-07-03T00:45:44Z	-
dc.date.available	2025-07-03T00:45:44Z	-
dc.date.issued	2022	-
dc.identifier.issn	2354-0753	-
dc.identifier.uri	https://dspace.ctu.edu.vn/jspui/handle/123456789/118222	-
dc.description.abstract	Trong bài báo này, tác giả làm rõ khái niệm tư duy sáng tạo (TDST), đặc trưng của TDST, từ đó đề xuất một số biện pháp phát triển TDST cho đối tượng học sinh tiểu học trong dạy học giải các bài toán có nội dung hình học.	vi_VN
dc.language.iso	vi	vi_VN
dc.relation.ispartofseries	Tạp chí Giáo dục;Tập 22, Số 1 .- Tr.13-16	-
dc.subject	Tư duy sáng tạo	vi_VN
dc.subject	Giải toán hình học	vi_VN
dc.subject	Học sinh tiểu học	vi_VN
dc.title	Một số biện pháp phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh tiểu học trong dạy học giải toán có nội dung hình học	vi_VN
dc.type	Article	vi_VN
Bộ sưu tập:	Giáo dục

Các tập tin trong tài liệu này:

Tập tin	Mô tả	Kích thước	Định dạng
_file_ Giới hạn truy cập		1.52 MB	Adobe PDF
Your IP: 216.73.216.55

Khi sử dụng các tài liệu trong Thư viện số phải tuân thủ Luật bản quyền.

Thư viện số DSPACE