Xây dựng tiêu chí và thang đo mức độ tính tự lập của trẻ 4-5 tuổi trong các hoạt động ở trường mầm non

Abstract

Bài viết trình bày quy trình xây dựng tiêu chí và thang đo mức độ tính tự lập của trẻ 4-5 tuổi trong các hoạt động ở trường mầm non. Các tiêu chí được xây dựng dựa trên hành vi cụ thể của trẻ trong sinh hoạt, học tập và giao tiếp. Thang đo đảm bảo tính khoa học, phù hợp với đặc điểm lứa tuổi và hỗ trợ giáo viên trong việc quan sát, đánh giá và phát triển năng lực tự lập cho trẻ.