Thực trạng và biện pháp vận dụng sơ đồ tư duy trong dạy học học phần “Tiếng Việt thực hành” cho sinh viên ngành Giáo dục tiểu học ở Trường Đại học Tây Bắc

Abstract

Bài viết phân tích thực trạng vận dụng sơ đồ tư duy trong giảng dạy học phần “Tiếng Việt thực hành” đối với sinh viên ngành Giáo dục tiểu học tại Trường Đại học Tây Bắc. Qua quá trình khảo sát, tác giả làm rõ những ưu điểm và hạn chế trong việc sử dụng công cụ này, đồng thời đề xuất một số biện pháp nhằm nâng cao hiệu quả giảng dạy, góp phần phát triển tư duy hệ thống và kỹ năng trình bày cho sinh viên.