Thực trạng giáo dục STEAM cho trẻ mẫu giáo 5 - 6 tuổi ở một số trường mầm non tại thành phố Tuyên Quang, tỉnh Tuyên Quang

Abstract

Bài viết đánh giá thực trạng triển khai giáo dục STEAM cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi tại một số trường mầm non trên địa bàn thành phố Tuyên Quang. Kết quả cho thấy trẻ có nhận thức ban đầu về các lĩnh vực khoa học, công nghệ, kỹ thuật, nghệ thuật và toán học, tuy nhiên hoạt động còn đơn lẻ, nguồn lực và học liệu còn hạn chế, giáo viên thiếu kỹ năng thiết kế bài học STEAM. Tác giả đề xuất tăng cường đào tạo chuyên môn, phát triển môi trường học tập tích hợp và đẩy mạnh sự phối hợp giữa nhà trường và gia đình.