Cấu trúc năng lực tự chủ và kinh nghiệm đánh giá năng lực tự chủ của Australia

Abstract

Năng lực tự chủ được cấu trúc từ các thành phần: xác định mục tiêu học tập, lập kế hoạch, tự điều chỉnh quá trình học và tự đánh giá kết quả. Tại Australia, đánh giá năng lực tự chủ được tích hợp vào chương trình học qua các hoạt động dự án, phản tư, hồ sơ học tập và công cụ đánh giá định tính. Cách tiếp cận này nhấn mạnh vai trò của người học trong quá trình phát triển cá nhân và học tập suốt đời.