Cấu trúc năng lực tự chủ và kinh nghiệm đánh giá năng lực tự chủ của Australia

Vui lòng dùng định danh này để trích dẫn hoặc liên kết đến tài liệu này: https://dspace.ctu.edu.vn/jspui/handle/123456789/118385

Toàn bộ biểu ghi siêu dữ liệu

Trường DC	Giá trị	Ngôn ngữ
dc.contributor.author	Nguyễn, Thị Hương	-
dc.date.accessioned	2025-07-07T10:00:46Z	-
dc.date.available	2025-07-07T10:00:46Z	-
dc.date.issued	2022	-
dc.identifier.issn	2354-0753	-
dc.identifier.uri	https://dspace.ctu.edu.vn/jspui/handle/123456789/118385	-
dc.description.abstract	Năng lực tự chủ được cấu trúc từ các thành phần: xác định mục tiêu học tập, lập kế hoạch, tự điều chỉnh quá trình học và tự đánh giá kết quả. Tại Australia, đánh giá năng lực tự chủ được tích hợp vào chương trình học qua các hoạt động dự án, phản tư, hồ sơ học tập và công cụ đánh giá định tính. Cách tiếp cận này nhấn mạnh vai trò của người học trong quá trình phát triển cá nhân và học tập suốt đời.	vi_VN
dc.language.iso	vi	vi_VN
dc.relation.ispartofseries	Tạp chí Giáo dục;Tập 22, Số 11 .- Tr.60-64	-
dc.subject	Năng lực tự chủ	vi_VN
dc.subject	Đánh giá năng lực	vi_VN
dc.subject	Australia	vi_VN
dc.title	Cấu trúc năng lực tự chủ và kinh nghiệm đánh giá năng lực tự chủ của Australia	vi_VN
dc.type	Article	vi_VN
Bộ sưu tập:	Giáo dục

Các tập tin trong tài liệu này:

Tập tin	Mô tả	Kích thước	Định dạng
_file_ Giới hạn truy cập		317.9 kB	Adobe PDF
Your IP: 216.73.216.143

Khi sử dụng các tài liệu trong Thư viện số phải tuân thủ Luật bản quyền.

Thư viện số DSPACE