Thực trạng kỹ năng tư vấn tâm lý học đường của cán bộ, giáo viên ở một số trường trung học phổ thông trên địa bàn tỉnh Quảng Trị, tỉnh Thừa Thiên Huế và một số đề xuất

Abstract

Khảo sát tại THPT ở Quảng Trị và Thừa Thiên Huế cho thấy kỹ năng tư vấn tâm lý học đường của cán bộ - giáo viên ở mức trung bình, còn hạn chế về kiến thức chuyên môn và kỹ thuật hỗ trợ học sinh. Dù nhận thức rõ tầm quan trọng tư vấn, nhưng thực tế thực hiện còn hạn chế, phụ thuộc vào đào tạo và kỹ năng cá nhân. Các đề xuất bao gồm: tăng cường đào tạo chuyên sâu, xây dựng quy trình chuẩn, hỗ trợ từ chuyên gia và cải thiện hợp tác nhà trường - gia đình.