Một số biện pháp phát triển tư duy biện chứng cho học sinh trong dạy học chương “Giới hạn” (Đại số và Giải tích lớp 11)

Please use this identifier to cite or link to this item: https://dspace.ctu.edu.vn/jspui/handle/123456789/118547

Full metadata record

DC Field	Value	Language
dc.contributor.author	Nguyễn, Dương Hoàng	-
dc.contributor.author	Nguyễn, Thị Thanh Quyên	-
dc.date.accessioned	2025-07-10T01:44:06Z	-
dc.date.available	2025-07-10T01:44:06Z	-
dc.date.issued	2022	-
dc.identifier.issn	2354-0753	-
dc.identifier.uri	https://dspace.ctu.edu.vn/jspui/handle/123456789/118547	-
dc.description.abstract	Bài viết đề xuất các biện pháp như thiết kế tình huống mâu thuẫn, khuyến khích học sinh phát hiện và giải quyết vấn đề, sử dụng câu hỏi mở nhằm phát triển tư duy biện chứng. Qua đó, học sinh hiểu sâu bản chất khái niệm “giới hạn” và nâng cao năng lực tư duy logic, phản biện.	vi_VN
dc.language.iso	vi	vi_VN
dc.relation.ispartofseries	Tạp chí Giáo dục;Tập 22, Số 20 .- Tr.6-12	-
dc.subject	Tư duy biện chứng	vi_VN
dc.subject	Giới hạn	vi_VN
dc.subject	Dạy học	vi_VN
dc.title	Một số biện pháp phát triển tư duy biện chứng cho học sinh trong dạy học chương “Giới hạn” (Đại số và Giải tích lớp 11)	vi_VN
dc.type	Article	vi_VN
Appears in Collections:	Giáo dục

Files in This Item:

File	Description	Size	Format
_file_ Restricted Access		328.98 kB	Adobe PDF
Your IP: 216.73.216.141

LRC Digital repo