Nghiên cứu giao tiếp và suy luận toán học của sinh viên dựa trên thuyết Giao tiếp - Nhận thức

Vui lòng dùng định danh này để trích dẫn hoặc liên kết đến tài liệu này: https://dspace.ctu.edu.vn/jspui/handle/123456789/118548

Toàn bộ biểu ghi siêu dữ liệu

Trường DC	Giá trị	Ngôn ngữ
dc.contributor.author	Nguyễn, Đức Hồng	-
dc.contributor.author	Nguyễn, Hồng Phong	-
dc.date.accessioned	2025-07-10T01:47:22Z	-
dc.date.available	2025-07-10T01:47:22Z	-
dc.date.issued	2022	-
dc.identifier.issn	2354-0753	-
dc.identifier.uri	https://dspace.ctu.edu.vn/jspui/handle/123456789/118548	-
dc.description.abstract	Bài báo phân tích đặc trưng của giao tiếp và suy luận toán học của sinh viên (SV) khi giải quyết vấn đề trong dạy học Giải tích chủ đề “Nguyên hàm”. Nghiên cứu hướng đến trả lời hai câu hỏi sau: (1) Giao tiếp toán học của SV khi giải quyết các vấn đề về nguyên hàm có những đặc trưng như thế nào dựa trên thuyết Giao tiếp - nhận thức của Sfard?; (2) Những kiểu suy luận toán học nào của SV được thể hiện trong quá trình giao tiếp để giải quyết vấn đề?	vi_VN
dc.language.iso	vi	vi_VN
dc.relation.ispartofseries	Tạp chí Giáo dục;Tập 22, Số 20 .- Tr.13-18	-
dc.subject	Suy luận	vi_VN
dc.subject	Toán học	vi_VN
dc.subject	Sinh viên	vi_VN
dc.subject	Giao tiếp – Nhận thức	vi_VN
dc.title	Nghiên cứu giao tiếp và suy luận toán học của sinh viên dựa trên thuyết Giao tiếp - Nhận thức	vi_VN
dc.type	Article	vi_VN
Bộ sưu tập:	Giáo dục

Các tập tin trong tài liệu này:

Tập tin	Mô tả	Kích thước	Định dạng
_file_ Giới hạn truy cập		438.6 kB	Adobe PDF
Your IP: 216.73.216.19

Khi sử dụng các tài liệu trong Thư viện số phải tuân thủ Luật bản quyền.

Thư viện số DSPACE